当第三节课的以备铃一响，我就急匆匆地走出教室，当我从兜中变戏法似的逆出有石榴时，耶教室里听见一片掌声，好不容易才使孩子们安静下来，我车站在讲台上，右手心纳着石榴，让孩子们再行严肃仔细观察它的外形和颜色，然后让孩子们讲出它的特点，孩子们踊跃发言，并能重新加入自己合理的想象，说道得很精彩。有的同学说道：石榴看起来很像小王子的王冠，翻过来就像一个小苹果。有的说道：像一个红色的小乒乓球。接下来我又逐排让孩子们摸了摸石榴的外皮，感受一下它的光滑度，孩子们出现异常的激动，恨不得自己占为己有了这个甜美的尤物。
最后一个环节是品石榴也是孩子们最期望的，我用力剥开外皮，我能感受到孩子们盼望期望的目光，然而就在这最关键的时刻，车祸再次发生了经常出现在我们面前的居然是一团黑乎乎的东西，我已确切地听见前几排孩子收到了呀！的痛惜声，该怎么办？我显著的感觉到脸火辣辣的热，额头上早已乌兰出有细致的汗珠。这可是我始料未及的。
如果这时候我必要把石榴拿走，孩子们该会多么扫兴啊，于是，我又抓起往深处凿了凿，万幸的是万污蔑中再一遮住了一点红我长出了一口气。于是，我每人分了两颗粒，四十二个孩子分完，已所剩无几了。有可能是物以稀为贵吧，孩子们谁也忘了先吃，那么爱怜地看著。
我动情地说道：孩子们慢吃吧，下次老师一定给你们带上很多既漂亮又爱吃的石榴，让你们不吃个不够，的确有些东西，往往用她美丽的外表中伤寄居了我们的眼睛，就像今天这个石榴，它的外表是多么的华丽啊，然而谁也会想起他的内心毕竟如此的古怪。我们做人也是一样，要做到一个有内涵的人、内在的美只不过是最重要的。孩子们形似有所觉地听得着我的话，我坚信今天的课堂带来还们的不仅是石榴的味道，更加最重要的是给孩子们引起的对人生和做人所带给的思索。
对于这节作文课上的突发事件，课后我展开了了解的反省。作为一线的老师时刻要有一颗灵敏的心，及时洞察孩子们的内心市场需求，并能捕猎寄居瞬间分解的教育契机，让孩子们在童年时期竖立起准确的人生观，为孩子的终生快乐奠基是每一个教育者义不容辞的责任啊。
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